G3商讯：推进“互联网+”行动,不能只是“城会玩”。在完善农村信息化硬件水平的同时,也要不断提升农民的互联网使用技能,逐步填平城乡之间的“数字鸿沟”
家住农村的大姨想学用手机购物,却遇到了各种意想不到的难题。注册用户名、设置密码、查找商品,比对价格……第一次接触网购的她经过一系列折腾,终于到了最后的支付环节,面对还要绑定银行卡的要求,大姨悻悻地说:“咋这么难呢?”
过去在农村采访也曾发现,不少田间地头安装了“高大上”的观测站或传感器。当地农技员介绍,这些仪器实时收集温度、湿度和墒情等数据,经过整合提纯,可实现病虫害预警监测,形成科学施肥方案,并直接推送到手机上。不过,看上去很美的智慧农业在最后一公里“卡了脖子”,一些农民因为不习惯使用相关手机软件,只能要么还按“老法子”办,要么等着农技员来现场指导。
智能手机是推动“互联网+”发展的重要载体,深刻地影响着人们的生活方式。根据CNNIC的统计,近年来,农民的智能手机拥有量也直线上升,用手机聊天、看新闻成为部分农民生活中不可或缺的一部分。虽然“互联网+”在使农业生产提质增效、农村管理透明高效的同时,也让农民生活更加方便快捷,但一些农民还“玩不溜”。农民互联网技能的缺失,成为横亘在农民与互联网世界之间一堵厚厚的墙,也影响了农民充分享受“互联网+”释放的信息红利。
提升农民的互联网技能,需要各方合力来“补课”。电信运营、手机制造、互联网服务、电子商务等各类企业,不能只想着分享农村市场这块“蛋糕”,也要为做好这块蛋糕出力。在农村普及互联网基础知识,做好农村的互联网技能培训,并研发更加适合农民使用的互联网产品。有关政府部门也应在建立机制、营造环境方面多下力气,逐渐填平农村这块信息“洼地”,弥合城乡之间的“数字鸿沟”。
还应看到的是,当前农民群体对于互联网的需求不尽相同,提升农民的互联网使用技能,需要精准服务。新型农业经营主体接触互联网的积极性高,比较看重农业物联网、互联网金融、电子商务等应用。普通农民多希望在病虫害防治、测土配方施肥、农技服务、生活服务等方面得到帮助。农村年轻一代,外出务工者运用互联网的能力相对较高,需求集中在休闲娱乐和服务信息获取。只有正视这种差异,将服务瞄准靶心,农民才会觉得互联网真正有用,也才能提升使用的积极性。
“互联网+”的美好蓝图转变成现实,不能只是“城会玩”,还得“村会玩”。迈过城乡之间深深的“数字鸿沟”,要在不断完善农村信息化硬件水平的同时,不断提升农民互联网使用技能的“软件”,软硬兼备,“三农”事业发展才能搭上信息“快车”,实现弯道超越.
要实现“村会玩”必然离不开各方合力来“补课”，这就要求电信运营商、手机制造、互联网服务以及包括电子商务在内的各类企业要合力普及农村的互联网基础只是，做好互联网技能的培训，并研发更加合适农民使用的互联网产品。这就要求各方合力对农村进行相关教育，合力使农村向“互联网+”时代迈进。鉴于农村人口普遍为中学未毕业即辍学的学历较低者，而且目前这类人口仍然普遍存在的现实情况，要实现对农村的互联网基础知识的普及，以及对农村互联网技能的培训应以技工学校为主导。
近年来随着政府的大力支持及引导，各个技工学校陆续开设了互联网服务及电子商务等与互联网相关的专业。为实现普及农村互联网基础知识提供了重要的保障，为实现“互联网+”“村会玩”提供了重要的保障。而新培养出来的此类人才也定然会为我国农村进入“互联网+”时代做出巨大的贡献。我们可以预见的未来电子商务等专业的知识必然能够在农村得到广泛的应用，电子商务等方面的人才也定然会有属于自己发展的领域，定然会随着经济的发展闯出属于自己的一片天地!
在此形势下，河北新华冶金技工学校跟随主流形势的发展，积极响应政府的号召，学校也开设了电子商务的课程。学校旨在支援农村的互联网发展，针对农村的互联网发展特别开设了本专业，并按照国家标准对农村户口的学生进行优惠。本专业主要招收对象是应往届初、高中毕业生，初中学制3年，高中学制2年，只限男生。本专业的主要课程有计算机基础教程、计算机组装与维护、电子商务设备与工具、电子商务安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作、网络营销实务、电子商务数据安全实务、条码编制实务等。就业方向有移动公司、联通公司、大型商场超市。
要推进互联网技术的发展，离不开各方的共同努力，河北新华冶金技工学校积极响应政府号召，紧跟时代步伐，同时也增加了学生的专业选择及就业方向。新华冶金技工学校在学生入学时即与学生签订《学习与实习就业协议书》在保证学生的就业的同时，也为农村的互联网发展提供了重要的保证。有了好的教育才会有好的发展，相信包括新华冶金技工学校在内的诸多技工学校将会同心协力为我国农村的互联网发展谱写下更加浓墨重彩的绚丽篇章!
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