G3商讯：南京海豚教育 于2000年成立 由南师大老师 陶立泉先生 亲自创办 创办至今从事小学一年级至高中三年级的在校学生的课外辅导。 十几年来已为数万名中小学生提供周到的辅导服务 公司部门众多 其中包括 市场部 TMK 户外拓展组 人力资源部 教务部 咨询师等 现 南京常州十一个校区 苏州四个校区 杭州五个校区 无锡三个校区。总部位于 南京市中山北路88号建伟大厦14层。
品牌故事：在海豚馆的海豚表演中 海豚会从水底一跃而起 做出高难度的跳跃动作 大家知道训练员是怎么做到的吗 以下是训练员的办法 首先 训练员在水下拉一条线 然后让海豚从对面游过来 如果海豚从线上游过 则奖励它食物(一条小鱼)反之 如果海豚从线下游过 则没有奖励 训练员会鼓励它再来一次 渐渐的海豚就发行了这条规律 得到的奖励也越来越多 慢慢地 训练员逐步提高这条线的高度 规则依然不变 海豚逐步适应了这一规则并努力从线上游过 终于有一天 这条线高出了水面 海豚要得到奖励只有一个办法 跃出水面 内心对于奖励的渴望驱使着海豚跃出水面 线继续在提高 一米 两米 ... 最后在表演时 训练员撤去那条线 海豚依然从水底 一跃而起 在空中画出美妙的弧线.
2000年，“海豚教育”跃出水面。当年的陶立泉，放弃中学教师身份创办了海豚教育，用赏识和爱心去激励孩子，引导他们逐步实现自我目标。
一对一用的是122教育法
陶老师首创了122教学法，并把它运用于一对一模式中。
“1”是指每一次课上，老师都会随意抽出一个问题，问学生是否已经懂了，如果学生给了肯定的答复，那么老师当即就会根据这道题设置出一道“新”题，这道题是转化式题型，能够运用同样的解题思路和方法去解题，如果学生也能回答，那么才能确定他真正掌握了。“2”是指课程结束前10分钟，老师会选择两道题，然后和学生角色互换，让学生对老师进行施教，从而检验他的学习效果。最后一个“2”是指每一次课，老师都必须挖掘出学生的进步点，并对他进行不少于两次的表扬。
没有三好生 只有进步最快奖
“海豚教育”却只评“进步奖”。因为，孩子只跟自己比，昨天和今天比，今天和明天比，只要是有所进步，就应该得到肯定和表扬。“教育不可能一蹴而就，家长也不应该急于求成，在孩子没有达到家长的期望却已有所进步时，家长就不应该用沮丧的话去挫伤孩子的积极性。”
孩子没有绝对的好坏之分，海豚教育不仅仅提高学习成绩，更关注孩子成长的动力，“我们在孩子很小的时候，就应该在其心灵深处注入成功的基因，用正确的教育理念去引导孩子的成长与学习。”
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