为什么越来越少有人踏踏实实地教作文了？

----少年强作文口才培训学校校长王昀光演讲实录

今日非常荣幸莅临少年强口才培训学校，王校长发表了题为“为什么越来越少有人踏踏实实地教作文”的主题演讲。特此整理了这次的演讲实录，希望家长们重视起孩子的写作教育！

前几天读了一首诗，名字叫《眼睛》，

我的眼睛很大很大

装得下高山

装得下大海

装得下整个世界

我的眼睛很小很小

有时遇到心事

就连两滴眼泪

也装不下

这首诗非常有意思，但并非功成名就的作家所作，亦不是小资文艺作家所作，而是一位八岁的孩子。这让我不禁感叹道这位孩子犹如天才一般。其实每位孩子都是天才，只不过越来越被我们瘪脚的教育所忽视，被慢慢抹杀天性而已。

“能说会写”对我们很重要，也是我们最欠缺的。说话和写作是我们每天都要做的事情，人人都会做，不难啊？但是“说的漂亮”和“写的漂亮”，这不是一朝一夕能够成功的。

“能说会写”欠缺的根本原因就在于当我们还是孩子的时候就没人教育我们好好做。

“啊，祖国啊”，“金秋十月我们又相聚于国旗下”等这种字正腔圆说废话型选手才被老师认为“好”，而且只有这样做，才能获得称赞。

前几天我的一位朋友邀请我去参加一场作文大赛的评委，看到一篇名为《记一件难忘的事》，开头写到：“在我记忆的长河里，有很多很多的事情，其中有开心的，不开心的，有难忘的，而这件事让我特别特别难忘。”看到这篇作文开头令我瞠目结舌，在我小学的时候，就是这么写作文，没想到30年前的“套路”到今天还适用。再继续看这些作文，一篇名为《记一件助人为乐的事》，终于又让我看到一句不寒而栗的话，在作文的结尾，写着“我低头一看，发现我胸前的红领巾更加鲜艳了”这是我小学的时候妈妈教我写作文，就让我背住这一句套路，这是她小时候老师教的套话，到现在应该有50几年了吧。

到现在我们翻看一些中小学生所谓的高分作文，或者是老师的辅导材料，我们都会看到一个事实，语文教学已经很多年没有太大的变化，所谓的好作文基本都是“套路”改的。基本上老师会让你记住所谓的好词好句然后填进去。这种如此“官方”的作文是会得分，但是会的高分吗？会对语文能力得到好提高吗？显然是不会的。

所以韩寒曾经说过一句话：“绝大多数中国人人生第一句撒谎就是从写作文开始的。”所以“听”“说”“读”“写”对我们来说是特别重要的。但是语文教学我们一直都在认真地糊弄。大家都在用所谓的套路教学法来学习的。

关于读书这件事，马云曾说过一句话：“现代人最重要的能力就是能说会写。”如果我们做不了一位像马云那样的企业家，但是能说会写对于普通人也是非常重要的。无论你做什么工作，就像是卖保险、做微商、普通职员，只要你能说会写，你会比同行至少好那么一点点。往功利一点来说，“能说会写”完全可以让你决胜高考。

现在有很多家长望子成龙，望女成凤。我提醒大家，如果你真的希望孩子在高考有所成就的话，那么你应该研究高考。你有研究过吗？ 80%的家长没有研究过。所以请你们到中国教育部的官方网站去查看关于高考的公告，数学、英语、文理科会逐渐地降低难，但是语文学科会逐渐增加难度。

中国教育部的温教授在答记者问的时候很明确的一句话“未来要让15%的孩子达不完语文试卷。”答都答不完，令人吃惊。18年高考全国卷语文试卷总共有9000字，你需要思考，再去答题，不能检查试卷，将就答完。可想而知以后增加到10000字以上的时候多久能答完试卷呢？ 可以自己做一个小测试，读完一万字的书需要多久时间？所以阅读与写作能力是非常重要的。

种种迹象表明，语文学科在高考的占比越来越重要了，“得语文者得高考”。所以，能说会写不光是现代职场人必备的要领，也能在高考中决胜。

我们少年强的做法一是绝不做“套路”，要做“反套路”。

不像其他培训班教孩子所谓好词好句，死记硬背。

现在绝大多数的语文教学或者作文培训班都在玩套路，所谓的套路就是“背”。把开头结尾背下来，中间加一些所谓的好词好句，加上举例的素材全部背下来。事实证明，这样的语文学习、作文学习根本不能真正的提高能力。我做了一下今年2018年的语文高考卷，共四道大题，现代文阅读，古文阅读，诗歌阅读及作文。如果你像以前那样学习的话，都是套路，那么阅读怎么办？要知道阅读和写作是一体的。如果按套路的话，阅读一定得不了高分。所以我们拒绝那些套路似的教法。

我们首先会引导孩子细致地观察生活。以前的套路中，凡是爸爸妈妈或者老师说话，一定是“爸爸抚摸着我的头，语重心长地跟我说”。凡是爸爸必定语重心长吗?爸爸不能调皮一点说吗？不能快乐一点说吗？；凡是形容夏天，“很热”“骄阳似火”全部都是这样的套路；凡是助人为乐，“低头一看，发现胸前的红领巾更加鲜艳了”“我们是少先队员”等等，都是这样的套路。

也就是说，我们最后培养出来的孩子眼睛会观察，脑中有逻辑。表现出来的叫做“能说会写”而已。

做法二是激发孩子写作及阅读兴趣。这件事他有兴趣的话，那么以后他就会自己读书。当孩子不再厌倦读书，家长即使不督促孩子，孩子也会自己提起兴趣独自阅读，以后的一切都是水到渠成的事了。孩子有兴趣了，才不会感到厌倦。

做法三是绝不速成。现在市面上很多速成班，太可怕了。我见过一个上海的老师，他曾说过，“我们可以速成，我教过一个高中的孩子，两个小时，他的语文成绩也就80多分，等我教了两个小时后，他考了131分。”你们相信吗？如果真是这样的话，那就太瞧不起现在的语文教学了；太瞧不起我们作家了；太瞧不起那些通过大量地阅读积累，大量写作刻意练习才会获得一点点成就的人了；太瞧不起家长的智商了。这是不可能的。大家都明白，语文教学、阅读和写作是不可能“速成”的。别说两个小时，两个月都未必能看到什么特别明显的效果。所以我们少年强教学尊重规律，扎扎实实的带着孩子从基础开始教起。不会跟你提两个小时速成，这是不可能的。如果你真的上了那些速成班会有什么结果呢？会颠倒孩子的认知，会让他们养成不好的习惯，反而适得其反。“欲速则不达”，只有一步一步积极努力，步步为营，才能达到理想结果！

所以我们培养孩子的阅读写作能力的目的是让他不再一说话就脸红。在家里滔滔不绝，在外面一言不发，因为不会说话影响同学之间的关系；

目的是当他长大以后，遇到困难的时候能够随手拿起一本书，或从中找到解决问题的答案，或者得到心灵的慰藉；

目的是他以后遇到自己最爱的人的时候，凭得当的说话或者微信文字就可以获取对方的好感；

目的是他以后面试、相亲、谈判以及遇到一切不可避免的麻烦的时候可以内心澄明，举止得当；

目的是哪怕以后他的另一半出轨了，他也可以从容写一句话就让伴侣乖乖回家还能顺便创造一句红遍全国的流行语：且行且珍惜……

我们给予孩子能说会写的能力，其实目的是让他们拥有幸福的能力。

所以我们对老师的选择也是非常严苛的。

我们教口才的老师不是只会做口部操，不是只会强调字正腔圆的老师，一定是一个演讲高手，逻辑的高手，思考问题的高手。

我们教作文的老师也一定不是套路的教法，让你背诵一些东西，我们的老师一定也是文字届的大咖。

跟着我们少年强学习的孩子会有三种结果：最好的结果是综合素质极高，有先发制人的优势，以后走上专业之路，成为作家，主持人，演员等等；正常的结果是孩子的作文发表到郭敬明，韩寒成名的全国发行的杂志及报刊（老师帮忙推荐），提高自信；最差的结果是中高考语文成绩好的吓人。

听闻校长的演讲后，我深感到现在教学的薄弱，与外界鱼龙混杂的培训班。作文与口才教学是一个艰苦而又复杂的一份工作。需要校长与老师们的高度责任感与强烈的事业心，才会成为一位好的教育人。