近日，从浙江省教育厅教研室下发的第八届“浙江省义务教育精品课程”评审结果公示名单中获悉，金华市婺城区虹路小学开发的《希望田野，七彩阳光》劳动教育课程名列其中。
劳动教育要聚焦学生需要，顺应时代潮流，增强现代感和对未来的适应性。虹路小学认真落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，一直以来，学校本着“把孩子放在心中央”的教育理念，通过课程的优化整合来推进和落实劳动教育。以农事劳作课程为中心，2018年6月开辟建设新时代劳动教育学习中心(“彩虹农场”劳动实践基地)，构建了“1+N”新时代劳动教育课程，将劳动教育与各学科深度融合，充分利用农场、劳动活动资源，开发设计校本课程教材。
《希望田野，七彩阳光》劳动教育课程的开发与实施，利用STEAM教育理念，关注学科课程的相关性，巧妙地将农事知识、学科知识、实践体验多维度内容相结合，打破了劳动教育的局限性，实现教学内容组织、教学情境营造、课堂管理的策略优化。将劳动教育与语文深度融合，开展农事体验，丰富学生生活，充实习作素材;与数学融合，进行测绘、计算，抽象知识具体化;与科学融合，进行实地观察、种植、采摘，充分认识植物生长过程;与美术融合，近距离观察植物，多角度、多感官走近植物，走近自然课堂等。常态化开展以种植为主题的实践活动、以理财探究为主题的义卖体验、以温暖助人为主题的献爱心行动等。“一育”带“五育”，以劳动教育为抓手推进德、智、体、美、劳“五育”融合发展。
据了解，该校在2019年6月被选为浙江省首批劳动实践教育项目试点学校。2020年11月，《希望田野，七彩阳光》劳动教育课程获“金华市义务教育精品课程”荣誉称号，并送省参赛。如今获得省级殊荣，这是虹路小学成为独立法人学校仅三年来的首个省级精品课程
成长中的孩子，不仅需要知识的浇灌，更呼唤实践的锤炼。现在的孩子普遍存在不珍惜劳动成果、不会劳动、不想劳动的问题，劳动实践在他们的成长发展中严重缺席，急需补上这一课。虹路小学依托当地资源，以课程化实施劳动教育,打破了劳动教育碎片化、浅表化的现象，转变了各学科教学与学习方式，真正体现知识、能力、态度的有机整合，让劳动教育成为孩子人生成长的助推力。(王永鸿 季卫春)
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