(编者注：本文由广州市荔湾区龙溪小学袁传文老师编写，袁老师是资深创新教育工作者，小学高级教师。自1998年担任龙溪小学信息技术科教师以来，经过多年的探索和实践，形成了自己的“自主、探究、协作、创新’的教学风格。近五年获市区奖项57项，其中省级4项，市级8项。现作为区信息技术科教研会主要成员之一，荔湾区信息技术名师工作站副主持，在2013年10月获”优秀主持“称号。发布过《浅议心理健康教育在小学信息技术课堂教学中的渗透策略和方法》等多篇教学设计论文，受到业内肯定与好评。导师个人创客空间：http://www.i3done.com/u/39832161)
我校开展3D课堂已有一段时间了，如何使得3D课堂让孩子们真正喜欢，即让3D课堂真正“活”起来，是作为老师的我时刻在思考和需要研究的课题。
一、由兴趣为先导，抓住“ 3DOne ”建模软件的高效性，激发学生的学习动机。
3DOne这一国内第一款面向中小学生的3D空间建模软件，我一开始从完全陌生不懂到仅仅用了不到2周的时间学习，对它的建模理论和方法就个人掌握度方面来看，我对它的应用就充满了信心，感觉到它的高效建模性特别简单易操作，特别适合于小学3-4年的学生认知基础。如：我第一堂课就给同学们演示了一个饼干盒的制作方法，其过程紧紧用了不到一分钟的时间，同学们纷纷发出“哇- 哇--哇”，没等我继续做下一步的修饰，好多同学就迫不及待地要求我不要再演示了，时隔没几天有好些同学都做出了自己的作品，如下图：
接下来整个课堂气氛完全被活跃起来，看着孩子们都沉浸在欢乐的的3DOne作品制作中，我深深体味到3DOne给我和孩子们带来的欢乐是如此地幸福。
二、强化学习动机，充分应用i3DOne社区作为3D课堂的学习平台
有了一定的学习兴趣和动机，我发现与3DOne软件本身一个紧密相连的就是i3DOne社区，我先是自己注册一个帐号，上传了一作品，发现里面不仅有很多而且较系统全面的与教学需求非常相吻合视频教学例子，而且对社区成员的上传作品的有非常好的统计及评价功能，把它作为3DOne课堂的学习平台来用是非常适合的。于是我就让学生以”昵称“注册了帐号，并要求上传每堂课的作品到社区。”哇“这一决定一出，孩子们高兴极了，他们的作品从公开发表到获优，身份从“一级士兵”，“二级班长”、“三级排长”到“四级连长”每进一步每升一级，我都听到了他们的呐喊和狂呼---”哇，老师，我现在是二级班长了!“，是的，孩子们的每次进步让我作为老师的我也非常开心，更非常振奋。
在短短时间里， 我校已经涌现出6位”校园创客“，且两位已经被i3DOne社区推上首页。如下图：
在社区中，让我也受鼓励的是作为老师的我也被早早被i3DOne社区推为”创客导师“，每天空余时间去社区”作客“就成为我的乐趣，有时也上传一些自己设计，用来作为教学实例的作品，更多的时候去欣赏孩子们的作品，看看他们今天有什么”创新“的东东呀，与他们互动呀，真的，这些让我每天的生活多了一份开心和一份欣慰。特别是看到他们的作品又被社区推荐为优秀时，心里别提有多高兴啦。如下图：
同时在看看他们的作品时，我会点赞互动，多侧重一些表扬鼓励等等，这些对强化孩子学习动机相信会起到一实好处的。
三、注重”榜样“教育，充分让”校园创客“发挥传帮带作用，让3D课堂变成“乐学互学友谊”的课堂。
i3DOne社区的”校园创客“的设计及评选标准我在应用过程中我感觉到非常好。因为”校园创客”的标志不仅直接反映了同学们的设计应用水平和创意能力，其创意得分的设计也非常适合对于3D课堂学习水平的的评价机制，可以说让老师都不用怎么样再去思考和设计测试学生水平的方法了，上i3DOne社区注册一个帐号，把作品上传就行了，i3DOne社区的”创意“级别及”豌豆”数量统计让您明白每位学生的创意和设计水平。再加上这些“豆子”能给众多同学带来丰富奖品让众多人仰慕，这样“校园创客”这一称号就无形中当然成为同学们的追求的“目标”了。
(图为：龙溪小学3D电脑班的学员在”玩”3D)
这样学生的”学习榜样“也就自然而然地诞生了。学谁呀?学”创客“呀，向谁学习呀?向”级别高的军长“学习呀~~ 于是学校出现了不少如”三级排长辅导一级士兵“的学习案例，以及不少“二级班长向三级排长(被老师选为电脑管理员)求情加入3D电脑班”的趣事------ 学生在学榜样，同时教师也利用”校园创客成立了”3D电脑班“课外继续学习的社团进行自主管理，自主学习。充挥发挥优秀”校园创客“的“传、帮、带”作用，让更多的孩子们喜欢”玩”3D。在课外的方法也同样可以在3D创客教育课堂大面积地铺开，在课堂上互帮互学，让3D课堂变成“乐学、互学、友谊”的课堂。
(图为：龙溪小学3D电脑班的学员在”泡”i3DOne社区)
【关于3DOne中小学三维创意社区www.i3done.com】
结合中小学三维创意设计软件--3DOne，为中小学提供3D设计+3D打印的创新课程方案，并打造激发青少年创造力的在线创客教育互动社区。
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